体育游戏app平台（8）碰到生疏东说念主会拒却、哭闹-开云kaiyun下载官网手机版(官方)最新下载IOS/安卓版/手机版APP

0-6个月婴儿

（1）会吸吮，吃饱后能闲逸地寝息。

（2）不餍足饥饱时会哭闹。

（3）1个月会凝视物体，眼睛追寻物体。

（4）2个月会无相识含笑，在成东说念主匡助下翻身。

（5）3个月俯卧会昂首，横卧由成东说念主拉起，头能随体魄沿途抬起。

（6）4个月扶着能坐，会咿呀学语，会翻身，会牙牙学语，运转认生。当不练习的东说念主抱时会撇嘴念念哭。

（7）5个月会靠坐，翻身自如，能很好地抓抓玩物。

（8）6个月会独坐，会从小勺中吃辅食，会我方扶奶瓶吃奶。

7-12个月婴儿

伸开剩余93%

（1）7-8个月学爬，会按照成东说念主指示指认物体，如“灯在何处”，会指灯暗示。

（2）9个月会扶着站，并会我方抓抓扶栏直立。

（3）10个月会无相识叫“ba”“ma”，会吃固体食品。

（4）11-12个月会扶着东西移步，会蹲下拿玩物。

（5）12个月能寂寞片刻，会走1—2步。

（6）会我方抓小勺往口中送食。

（7）相识亲近的东说念主，会作念出欣喜的要抱姿势。

（8）碰到生疏东说念主会拒却、哭闹。

（9）知说念“相遇”“坐坐”“吃奶”等常用语领导。

1-1.5岁婴幼儿

1.生涯才调的设立

（1）晚上关灯后能闲逸寝息，夜里毋庸喂东西，毋庸哄睡，毋庸摇晃；白日能睡两次觉。

（2）吃饭时尽管洒出好多，但能我方抓小勺并知说念往嘴里送。

（3）在成东说念主匡助、教唆下大小便，会坐痰盂。

（4）盥洗时或配合成东说念主剪指（趾）甲时不哭闹。

（5）会边喝水边吃饼干、面包、糕饼等，会抓抓杯子。

（6）在成东说念主教唆下知说念掉地上的东西脏，不可放嘴里。

（7）在成东说念主匡助下，按期进食、寝息，吃饱时拒却进食。

（8）能配合大东说念主穿、脱穿戴。尿裤子时会有不本旨的嗅觉，知说念要换。

2.当作才调的设立

（1）能寂寞行走或拉着大东说念主走得很好。

（2）会在大东说念主匡助下凹凸楼梯，并会上台阶。

（3）会倒退走几步，会用脚踢球。

（4）会用手抓有把手的茶杯或碗、匙、玩物等物。

（5） 会自如地翻身，作念滚、爬、踢腿等当作，会爬沙发凹凸。

（6）会扔一些体积小、分量轻的东西，会搭3-4块积木。

（7）会帮大东说念主拿一些浅显的东西。

（8）对新环境感到新奇，会跑来跑去玩耍。

3.语言才调的设立

（1）在大东说念主语言领导下，能指出生体的部位。

（2）会说出“爸”“妈”除外的单词。

（3）会说两个字以上的句子。

（4）会用浅显的文句抒发我方的意愿。

（5）会看图用形声词暗示该物品是什么，知说念“咯咯达”暗示鸡、“喵呜”暗示猫、“啊鸣”暗示老虎、“汪汪”暗示小狗等。

（6）会伸手索求念念要的东西，会拉着别东说念主去看东西。

（7）当练习的东说念主走进房间时，会罢手玩耍、矜重不雅看。

4.社会步履才调的设立

（1）当有生疏东说念主时会矜重，但毋庸哭暗示；生东说念主抱时，当先发达浮夸，但能很快相宜。

（2）外出时，坐在人人汽车里或在人人形势中都较闲逸。

（3）能一刹地离开姆妈或亲近的东说念主一会儿。

（4）能闲逸地玩玩物或和小一又友沿途玩。

（5）较合群，不要强，不胆小，不害羞。

（6）受到艰难时，哭闹一会儿就能很快还原。

（7）入园时当先几天哭闹，但能很快相宜。

1.5-2岁婴幼儿

1.生涯才调的设立

（1）能我方脱鞋，上床后能闲逸入睡，不尿床，醒来后不吵闹。

（2）会左手扶碗、右手拿勺进餐，吃一口，咽一口，不含饭。

（3）在成东说念主匡助下洗手、洗脸、洗浴，能闲逸配合。

（4）在成东说念主教唆下能用语言或当作暗示大便、小便，并到固定场所去大便、小便，何况知说念要擦屁股

（5）能配合成东说念主的匡助完成穿、脱穿戴，何况我方会套一只袖子或一只裤腿。

（6）会双手持杯喝水。我方吃饭时撒出来未几，并会我方要吃的。我方知说念要大便、小便、饮水等。

（7）会将餐具和椅子放到指定的场所。

（8）能在闲逸情况下让大东说念主剪指（趾）甲。

2.当作才调的设立

（1）行走自如，会后退；能扶雕栏楼梯，扶着大东说念主的部下楼梯；能我方凹凸床；凹凸电梯时会按电梯按钮。

（2）能迈过宽8厘米的扼制物。会坐大东说念主坐的椅子，会蹲下站起。

会扔球、踢球，能搭5-6块积木，会师法推、拉当作。

（4）会玩拼插玩物，穿起口径0.4-0.5厘米的细管，会玩汽车。

（5）会师法着作念家务，如抹桌子、递东西给姆妈等。

（6）会两手两脚着地上前爬，爬过2米长的钻桶。

（7）能从25-30厘米宽的平行线中间顺利通过。

（8）运转学跑、跳跃作。有台阶或扼制物的场所，知说念抬脚或跨越。

（9）会开门、关门、搬小椅子。

（10）听着音乐会作念操、作念当作，烦扰时会鼓掌。

3.语言才调的设立

（1）长入成东说念主的语言，粗放能听懂常用的等闲扯。

（2）能师法正确发音，能说20个字以上，学说23个词构成的短句。

（3）会跟念每句3-4个字的童谣3-4首。

（4）相识常用的交通用具、蔬菜、生果和动物。

（5）相识红情态，懂得四个投向，分得清上、下、前、后。

（6）能说出五官的称呼。

（7）能说出同班小一又友的名字2-3个。

（8）会暗示索求物品的当作和语言，也会暗示拒却，并会相同你背面话的两个字。

4.社会步履才调的设立

（1）培养婴幼儿花式欣喜地入园。诚然当先几天会哭闹，但能很快相宜。

（2）自得和小一又友在沿途，并能主动呼叫其他小一又友。

（3）在成东说念主教唆下能使用规则用语，如“早”“相遇”等。

（4）能进入成东说念主组织的集体步履。

（5) 能离开姆妈或亲近的东说念主，不依恋，不哭闹，相宜新的环境。

（6) 能闲逸地玩一会儿我方玩过的玩物。

（7）能明确地分裂生疏东说念主。

2-2.5岁幼儿

1.生涯才调的设立

（1）能我方脱鞋上床，并摆放整皆，闲逸入睡。每天睡觉的时辰节略交流，早上先醒后不吵闹。

（2）能闲逸地进餐，咽下终末一口饭菜再离开饭桌，执匙稳妥。

（3）不挑食，不偏食，不依恋零食，不吃掉在地上的食品。

（4）会我方洗手、擦肥皂，会用毛巾擦干双手，会我方用毛巾擦嘴巴。

（5）会我方用手帕擦鼻涕。大东说念主匡助洗脸时显得很配合，花式欣喜。

（6）能够主动去大小便，或用语言暗示。夜晚不遗尿，被抱到痰盂上即能小便。

（7）会脱松紧带裤子、袜子、鞋子，会拉帽子、领巾。穿戴湿了或脏了知说念更换，穿、脱穿戴不挣扎。外出时会我方穿鞋，但不会系鞋带。

（8）会我方漱口或刷牙，知说念我方的茶杯、毛巾。

2.当作才调的设立

（1）会当然地跑步，会双脚原地跳，双脚离地3-4厘米。

（2）会上前定位跳远 10—15厘米；敢从15-20厘米高度往下跳，并会独炫耀低。

（3）会走较高的均衡木（宽25厘米，高18厘米，长2米），能试着独脚直立。

（4）会插拼玩物，并能拼出浅显物体；会穿口径0.4厘米的细管；会搭6一7块积木。

（5）能较稳地扶着雕栏，傍边脚轮流凹凸楼梯。

（6）会随着音乐扮演、作念操，会按口令站好列队，会随着电视情节显露花式。

（7）能举手过肩抛球，会拍球、踢球。

（8）会开门、关门，学成东说念主作念事，如用吸尘器、拖地等。

（9）会节略涂画或粘贴，会我方玩，推着玩物会拐弯。

（10）拿着会打碎的东西知说念要当心。

3.语言才调的设立

（1）会说5-7个字词的齐备短句，会说常用的等闲扯，能连贯说出3个词。

（2）会提浅显的问题、回复浅显的发问，会用你、我、他等代词。

（3）会念简短的童谣(4-6句，每句5-7个字词），会唱3-4句歌词的歌曲。

（4）相识常见的物品，知说念其称呼及浅显特征。能说出五官的称呼，并说出其用途。相识常见动物，知说念其称呼及浅显特征。

（5）知说念同班小一又友的名字，会说我方的名字。

（6）相识红、绿、黄情态。能区别大、小、多、少。

（7）言语柔和，不高声喊叫或用物敲打引起别东说念主矜重。

（8）相识目的，分得清凹凸、傍边、前后，会按成东说念主指定投向。

（9）会看图言语，会接听电话，会关启电视机。

（10）会指物数1、2。

（11）能相识好天、雨天等天气及一些浅显当然征象。

（12）过节日时，或去公园、玩物房时会暗示烦扰。

4.社会步履才调的设立

（1）欣喜入园，相宜集体生涯。即便有一刹的不好花式也能很快还原。

（2）能与小一又友友好相处，懂得物品分享。

（3）会取玩物，玩后知说念放回原处。

（4）知说念眷注东说念主、匡助东说念主，会安抚哭的小一又友，会替小一又友捡东西、擦眼泪等。

（5）有规则，主动呼叫东说念主。在和家长走失机，能说出爸爸姆妈的名字和家的地址（浅显的）。

（6）知说念对与分歧，初步懂得讲意旨，我方的条款不可餍足时，不发本性哭闹。

（7）受到表扬时发达得很欢叫。

（8）能闲逸地恭候我方念念要的东西。

（9）看病时（在不注射情况下），能闲逸地剿袭大夫检查。

（10）有珍视心，如大东说念主假装手流血了,他会愁肠地哭；爸爸姆妈假装吵架，他发达出震怒或伤心。

2.5-3岁幼儿

1.生涯才调的设立

（1）进餐时坐姿正确，正确使用餐具，能吃完我方的一份食品，食毕后主动放好餐具、椅子。

（2）有考究的饮食风俗，不挑食，不花费食粮，矜重穿戴及桌面整洁。

（3）睡醒后不影响周围小一又友。睡前会拉被子。

（4）主动大小便。男生会站着小便，女生小便后会我方擦屁股、拉裤子。

（5）会脱浅显的外衣，能在老诚匡助下叠放整皆；会解纽扣、拉拉链，会穿不系带的鞋子。

（6）知说念手帕放在口袋里，不乱丢，会主动用它擦鼻涕。

（7）不乱扔垃圾，并知说念将垃圾扔到垃圾篓里。

（8）会刷牙，并会用餐巾擦嘴巴；知说念用我方的茶杯、毛巾；会我方拿茶杯接水喝。

（9）能闲逸地坐着看电视、听磁带或听音乐。烦扰时会边看电视边大笑。

2.当作才调的设立

（1）能单脚寂寞片刻，会双脚配合地轮流凹凸楼。

（2）能双脚跳跃 15-20厘米宽的距离，敢从20厘米高度往下跳。

（3）会攀爬小椅子、小滑梯，会骑木马和小自行车。

（4）会走均衡木（宽20厘米，高40厘米，长2米）。会马上地跑动。

（5）会用土壤捏条、圆，会折纸，会正确使用糨糊，并按照条款将物体恤在纸上。

（6）能联络拍球5次以上，会玩浅显的体育游戏。

（7）会开关门窗，会拿扫帚扫地，会师法成东说念主抹桌子。

（8）会用剪刀恣意剪，会画无相识的画，会把柄情态拒绝穿插珠子。

（9）会开启电视机，并会调频说念。会随着音乐节奏鼓掌、唱歌、作念当作。

3.语言才调的设立

（1）会说6—10个字词的齐备句子，会阐发浅显的事情，并会问为什么。

（2）会抒发我方的愿望，学说等闲扯。

（3）会念童谣(6-8首）；能复述故事中的主要东说念主物和浅显情节；会唱浅显的歌曲。

（4）会接听电话或打电话，并能转达其本色。

（5）相识红、黄、蓝、黑、白色，相识圆形、方形、三角形。

（6）会抒发体魄的嗅觉，如痛、冷、热、痒等。

（7）能说我方的姓名，父母及亲近东说念主的姓名。在和家长走失机，能未必说削发的地址或父母的名字。

（8）相识季节的主要特征，知说念紧要节日、下雨、下雪。

（9）会数1-10，会点着物体数1-5。

（10）初步有时辰宗旨，分得早晨、晚；有空间宗旨，分得清凹凸、大小、前后、傍边、高矮。

4.社会步履才调的设立

（1）对东说念主有规则，爱家庭中的成员，爱托育机构的老诚和小一又友，并会用规则语言问早、回好，会说“请”“谢谢”等。

（2）有珍视心，知说念眷注东说念主，跌倒会扶站起来。

（3）惊叹文籍、玩物，用具轻拿轻放。

（4）爱服务，能匡助成东说念主作念力所能及的事，会擦小椅子。

（5）作念错事时，在老诚教唆下能承认。

（6）可联络1个小时以上我方玩玩物或看书。

（7）跌倒或碰撞后能很快还原花式。

（8）碰到生疏东说念主要带其交运，能拒却。

（9）受到别的小一又友耻辱时，勇于挣扎。

（10）方丈里来了宾客时，即使是生疏东说念主，也能协助父母主动亲近

（11）知说念护理老东说念主，对老东说念主、爸妈或比我方小的孩子回绝。

（12）当先几天不愿上托育机构，但之后能很快相宜。

发布于：江苏省